Tätigkeitsbericht zum Tiroler Geschichten Sommer

Der Tiroler Geschichten Sommer mit dem Thema „Wiese“ fand zwischen 20.06.-20.09.2025 statt. Es nahmen 33 Bibliotheken aus ganz Tirol an der Initiative teil. Hierbei wurden 4775 Gutscheine, 164 Plakate, 2905 Lesezeichen, 2390 Lesepässe, 525 Leseurkunden, sowie 1170 Malvorlagen und 10 Broschüren an die Büchereien versandt.

Die Literaturvermittlerin Christina Prechtl vermittelte in ihrem angebotenen Workshops „Café Käfer“ mithilfe einer Erzählbühne sowohl naturwissenschaftliche Infos über die jeweiligen Tiere, wie auch Experimente aus dem Bereich MINT, in welchen die Themen „Lebensraum“ und „Diversität“ aufgegriffen wurden. Im Anschluss suchten die Kinder, ausgestattet mit Becherlupen und einem Forscherprotokoll, Käfer und andere Krabbeltiere in angrenzenden Gärten oder Parks. In 20 Büchereien wurden Workshops von ca. 1h – 1,5h mit insgesamt 436 Teilnehmenden abgehalten. Auffallend ist hier, dass mehr Erwachsene Interesse an den Workshops zeigten als im Vorjahr.

Außerdem wurden in mehreren der teilnehmenden Büchereien Schwerpunkte gesetzt, so wie in der Stadtbücherei Schwaz, wo Sabrina und Kathrin mit einem selbst gestalteten Geschichtenkoffer „Komm, wir entdecken die Wiese – Frederick und seine Freunde“ durch die Kindergärten in Schwaz getourt wurde. Auch die Bücherei Ranggen konnte insgesamt 112,5 Stunden Lesezeit sammeln und veranstaltete auch eine zusätzliche Abschlussveranstaltung. Die Bücherei Zirl rangiert mit 199.874 Minuten Lesezeit weit vorne und erfreute sich mit der Verlosung von 70 Preisen unter den 179 eingelangten Gutscheinen und Lesepässen großer Beliebtheit.

Der Mehrwert der Workshops von Christina Prechtl und der Verknüpfung von Naturwissenschaft mit Literatur wird von allen Bibliothekar*innen, sowie den teilnehmenden Besucher*innen lobend hervorgehoben. Nicht nur die Zahlen, sondern auch die Berichte belegen wie gut die Lesesommer-Initiative angenommen wird. Daher hoffen wir auch im kommenden Jahr auf eine Förderung des Landes Tirol, um die Sommerlese-Initiative weiterführen zu können.

verfasst von: Hannah Stolze, BA BA